“33式校本研修”炼出金课！成都鼓楼小学教师用课堂演绎何为“慧学习”

教育(jiàoyù)是一场深耕细作的旅程，课堂是智慧绽放的沃土(wòtǔ)。近日，成都市(chéngdūshì)鼓楼小学以“聚力深耕教坛沃土，同心绽放课堂新光”为主题的第二届教学节盛大(shèngdà)启幕。本次活动聚焦“33式校本研修”成果，以课堂教学展示与主题汇报为载体，探索高质量课堂的实践路径，为教师专业成长(chéngzhǎng)按下“加速键”。

校长领航：锚定“教学评一体化”方向(fāngxiàng)

成都市鼓楼小学校长马晓蓉以“教学评一体化的(de)深度(shēndù)落实”为核心发表致辞。她强调：“课堂的主场是学生，教师的智慧在于搭建思维进阶的阶梯，让‘慧学习’真实发生。”简短有力的发言，为教学节注入灵魂，也拉开了精彩(jīngcǎi)课堂的序幕(xùmù)。

课堂撷英(xiéyīng)：多学科融合绽放教育新光

教师张利娟执教《有趣的推理(tuīlǐ)》，以三星堆文物(wénwù)探秘为情境，引导学生通过排除法、列表法破解“文物展区位置”等实际问题，在数学思维训练中融入古蜀文化传承，课后拓展任务更让学习向(xiàng)生活延伸。

教师李锦通过《雷锋叔叔，你在哪里(nǎlǐ)》一课，以“泥泞”“蒙蒙细雨”等词为(cíwèi)支点(zhīdiǎn)，带领学生品读诗歌中的雷锋精神。课堂将识字写字、句式分析与情感熏陶巧妙结合，让红色基因浸润童心。

教育之路，校长是引航(yǐnháng)者，更是同行者。马晓蓉执教《刷子李》，以“绰号猜想”激发兴趣，通过批注分享(fēnxiǎng)、分层朗读引导学生领悟“正面描写与侧面衬托”的写作手法，生动诠释(quánshì)“以学为中心(zhōngxīn)”的课堂样态。

教师吕炜设计《非遗竹编体验(tǐyàn)》综合实践(shíjiàn)课，学生(xuéshēng)从“辨非遗”到“创编小船”，在十字(shízì)竹编技艺中感受匠心神韵；教师谢鑫的美术课《我的动漫形象》则借助AI技术，引导学生创作个性化动漫角色，传统艺术与现代科技碰撞出创意火花。

成都市鼓楼(gǔlóu)小学副校长王荔总结指出，本次活动展现了数学的(de)逻辑之美、语文的精神之光、非遗的匠心情怀与艺术的创变之力，是学校教研团队深耕课堂的集中体现(jízhōngtǐxiàn)。马晓蓉为展示团队颁发奖状，并鼓励教师“深研课标(kèbiāo)教材，将素养目标扎实落地于每堂课”。

教育是静待花开的坚守(jiānshǒu)，更是同心追光的远征。鼓楼教师团队将继续在(zài)教坛沃土上深耕不辍(bùchuò)，让每一堂课都成为师生共赴星辰大海(dàhǎi)的航船！据悉，成都市鼓楼小学持续以“33式校本研修”为引擎，推动课堂教学改革，让每一节课成为师生共赴教育理想的航程(hángchéng)。（图/文 成都市鼓楼小学）